El aprendizaje y el desarrollo de competencias

¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE A UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPÓSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA?

De entrada la pregunta me parece que da la respuestal, porque esta realizada con tendencia. La respuesta esperada dería NO

Yo considero fuera de la redacción de la pregunta que el aprendizaje es algo muy complejo, no en vano han pasado siglos y siglos tratando de explicar qué es aprender cómo se aprende, que sí el hombre es una tabla rasa o un actor principal de su proceso de aprender. Todos hemos querido apropiarnos de la definición de aprendizaje: filósos, psicólogos, pedagógos, neurológos, ingenieros genetistas, etc.

Yo no creo que se mida con “unas simples preguntas” de hecho ni siquiera todos los productos o evidencias basados en las competencias lo pudieran hacer realmente; afin de cuentas la calificación es una asignación subjetiva, lo que es real es la necesidad de garantizar aprendizajes concretos en todo el sentido amplio de las competencias, donde un médico, un maestro, un ingenieron sepan conocer, hacer y ser personas en su entorno integral.

A T EN T A M E N T E
JUANITA PEÑA

Concepciones del aprendizaje

LAS CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE


A lo largo de la historia del hombre éste siempre ha tratado de explicar tanto lo que ocurre a su alrededor, como lo que ocurre en su interior; por supuesto el aprendizaje no se escapa de esto y al ser tan intangible –como proceso mental- se le han dado muchas definiciones y variedad de explicaciones del cómo se aprende.
En lo personal no creo que ningún modelo de los que se abordan en la lectura este mal, ya que responden a contextos históricos diferentes y todos han contribuido a enriquecer no sólo el concepto de aprendizaje, sino a la explicación misma de cómo se da a nivel universal e individual en cada persona.
La afinidad de la Educación basada en Competencias, yo la sitúo más dentro del constructivismo social o Socio-constructivismo de Vigotski, - representante de este modelo- que tienen sus bases en el constructivismo piagettianno, aún cuando entre ambos hombres no haya habido un contacto real por la situación socio política del momento histórico que les toco vivir.
No se puede ser competente, si no hay una referencia social de la construcción de conocimientos necesarios en un contexto determinado. Recordemos que la Construcción del propio conocimiento se da mediante la interacción constante con el medio y Lo que se puede aprender en cada momento depende de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos, de las interacciones que se pueden establecer con el medio y de la zona de desarrollo actual y próximo de un individuo con referencia al grupo al que pertenece.
Sólo algo más… para que el aprendizaje se dé necesita ser significativo en cualquiera de sus aristas. Cognitiva, social, cultural, emocional, económica, política, laboral, familiar, etc.

Mi confrontación

Ha sido para mi todo un reto a mi capacidad de adaptación ser docente. Tengo casi 17 años en la docencia, he conocido gente de todo tipo, costumbres valores y condiciones sociales, culturales y económicas muy diversas y todas me han dejado directa o indirectamente, enormes aprendizajes.

me he tenido que custionar como profesional y profesionista mi quehacer, he tenido que tomar deciones personales obligada por circunstancias laborales, sin embargo la satisfacción de ir cada día a trabajar con jóvenes dinámicos, inquietos y llenos de vida, me enriquece y me obliga a reescribirme cada día, ya que diario veo centros diferentes.

¿Qué hacer mis alumnos con el internet?

Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional

Como reservorio
Bajan videos cómicos, videos musicales, música variada, adquieren información sobre temas de su interés.
Bajan fotos de sus artistas o películas.
Pocos bajan libros.
Entre los temas que más auge tienen en este momentos son los videos musicales, los videos con alto contenido violento y sexual


cómo espacio de comunicación
Lo usan para consultar su correo, mandar cadenas y chatear
Tienen su propio blog en el que comparten fotos e información con gente de su interés.
Suben videos que filman de sí mismos o bajan videos de sus compañeros o de otras escuelas.
Lo utilizan para buscar información de ciertas materias fundamentalmente teóricas

mi aventura de ser docente

Ser docente es todo un reto. Aqui dejo mi andamio sobre la aventura de ser docente.

Problemas
Después de la lectura del documento y revisando los comentarios del grupo, me doy cuenta desde lo afectivo, que no estoy sola en esto de querer ser maestra. Que todos enfrentamos aulas saturadas, chicos con pobre motivación interna y hasta compañeros fuera de la “norma del buen maestro”
Preocupaciones
A tod@s nos preocupan nuestros alumnos: sus saberes pero también el ser y hacer. Nos preocupamos por dar lo mejor de nosotr@s mism@s en cada clase, pensando en que lo que demos de nosotr@s les sirva para su vida y no solamente para la escuela e incluso el ver a la disciplina y la interacción grupal como herramientas para fortalecer aprendizajes y no como un fin en si mismas
Satisfacciones
Es ver cristalizado tu empeño como docente en muchachos en los que pudiste dejar herramientas no académicas, sino para la vida. Coincidimos también en el vernos espejeados en la propia satisfacción del muchacho de ir logrando sus objetivos, a pesar de las aulas saturadas o los pocos recursos que se tienen en los centros de trabajo

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Los jóvenes que estudian en el SABES son chav@s creativ@s con gran capacidad para socializar, crear e inovar es un placer participar en su proceso educativo.